Portafolios de evidencias o bitácoras

Portafolio de evidencias
 

Esta técnica evaluativa, que a su vez es una actividad didáctica, permite la recolección específica de evidencias. Es un documento que compila de forma organizada otras actividades que se relacionan entre sí, para demostrar el avance en la adquisición de los aprendizajes.

El portafolio de evidencias va más allá de una carpeta de compilación de trabajos, sino que permite una reflexión en el estudiantado, sobre el logro de las capacidades, permitiendo un aprendizaje significativo.

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El portafolio de evidencias es perfecto para actividades complejas. Se puede unir con un proyecto y permite recopilar evidencias de distintas actividades, por lo cual se puede utilizar en diversas áreas.

La bitácora
 

Ambas técnicas (el portafolio de evidencias y la bitácora) son un registro escrito que sistematiza experiencias, reflexiones y los procesos de aprendizaje de las personas estudiantes; sin embargo, la primera contiene las evidencias (fotos de los productos solicitados, los trabajos como un mapa conceptual, una infografía elaborada, otros) del proceso o del cumplimiento de lo solicitado, mientras que la segunda opción omite estos elementos y se basa en registrar las experiencias, observaciones, reflexiones, ideas, preguntas y aprendizajes de un(a) estudiante, a lo largo de un proceso educativo o de una actividad específica.

En otras palabras, el portafolio muestra el proceso de aprendizaje y los resultados de este, mientras que la bitácora muestra únicamente el proceso de aprendizaje.

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Importancia en la evaluación por competencias
 

• Promueve la autorregulación del aprendizaje.
• Permite al estudiantado tomar conciencia de su propio proceso de aprendizaje y de las competencias que está desarrollando.
• Proporciona información valiosa para la retroalimentación y la evaluación formativa o formadora -según se utilice la técnica-.
• Facilita la identificación de obstáculos y la búsqueda de estrategias para superarlos.
• Documenta el aprendizaje de manera continua y contextualizada.

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La bitácora, así como el portafolio de evidencias, son instrumentos que permiten evaluar el progreso de aprendizaje del estudiantado, promueven la reflexión y el pensamiento crítico.

Al ser ambos registros escritos, mejora en las personas la comprensión y retención de lo aprendido, ya que deben plasmar lo realizado en el documento, a su vez, les permite concientizar las necesidades y desafíos.

Finalmente, a la persona docente le brinda información valiosa para evaluar dicho progreso en los(as) estudiantes, por lo cual requiere una supervisión y revisión constante por parte de la persona docente.

Es importante recalcar que ambos casos, ya sea para el portafolio de evidencias o para la bitácora, ambos pueden contener el proceso de una sola actividad, sin embargo, también pueden contener varias actividades en el mismo documento, por lo cual es necesario la elaboración de instrumentos que evalúen el cumplimiento de dichas actividades.

En los algunos diseños curriculares de programas educativos o cursos, se puede encontrar como actividad de comprobación la elaboración de un portafolio de evidencias, en este caso, se debe elaborar el instrumento de la actividad de comprobación y tener presente el incorporar los instrumentos de evaluación de las actividades de aprendizaje que se soliciten en el portafolio.

A continuación, le invitamos a ver el siguiente vídeo, que complementa este tema. Presenta ejemplos prácticos sobre la técnica en estudio.

Haga clic sobre el vídeo para ver su contenido, tome apuntes y reflexione sobre cómo podría aplicar lo aprendido en su área técnica.